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“我热爱足球，喜欢和伙伴们奔跑在球场上挥汗如雨的感觉，喜欢一场场比赛带来的愉悦。”“足球让我的课外生活变得更加有意思了。”

自“双减”政策实施以来，霍邱县不断优化课后服务课程，城关镇中心小学教育集团各校区分年级组建足球社团，形成梯队形式。扎实做好兴趣培养、做优社团活动，切实发挥校园足球育人功能，常年坚持训练，常态化开展足球比赛，营造浓厚的校园足球氛围，将足球梦的“种子”播进孩子心中，从而使孩子们了解足球文化，爱上足球运动。

“‘双减’政策下，我们根据学生的年龄和生理特点，分年级组织学生学习足球的运球、传球、颠球等基本技能，将足球基本技术融入体育游戏教学之中，成立了三到六年级校队梯队，每学年组织一次足球联赛。”该校党支部书记、校长李雪梅介绍。

在足球场上，足球教练带领足球队进行训练，颠球、运球、传球、射门......校园的绿茵场上经常可见孩子们默契配合、驰骋“拼杀”的场景。学校校足球教学坚持理论和实践相结合，通过情景导入、科学训练、寓教于乐的方式激发学生对足球的学习兴趣和对足球运动的热爱，让每一个学生都掌握初步的足球知识，具备简单的足球技能，做到对球的控制恰到好处，传球、运球力量适中，动作规范。

“阳光，草地，孩子，这是学校运动场最美的画面，足球带给孩子们强健的身体和无穷的快乐。一个足球，一群伙伴，孩子们在欢声笑语中奔跑在晨曦下、奔跑在夕阳里。”足球教练员向分享着关于足球育人的感悟。

除了注重体育运动技能的训练外，教练员们积极引导学生足球精神的成长，让积极向上、机智果断、顽强拼搏、互相友爱精神成为孩子学习和做人的品质，逐步形成一种“热情、参与、合作、拼搏”的校园足球特色文化。

在“双减”背景下，学校充分利用体育课、运动会、延时课等开展校园足球展示活动，让孩子们能够学会踢足球，学会看足球，学会说足球，普及足球文化。学校足球队的发展一年一个台阶，不仅普及面广，且发展质量高，不断在县市级比赛中频频获奖。

“孩子愿意在参与足球训练和比赛过程中能够体验快乐，不再沉迷于游戏，体质也以前有了较大改观，这让我更加放心了。”学生家长感慨道。

（王玉齐）

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