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教而不研，行之不远。为了做好相关教育科学研究，进一步推动教师教科研能力的提升，带着对教育的思考，怀着对教育的热情，2月17日上午，合肥市教科院小学语文教研员刘学山莅临伦先小学，指导课题申报工作。合肥市伦先小学党支部书记、校长韩勇，副校长蔡辉以及课题申报相关负责人参加了指导会。

各课题申报人依次从研究背景、研究目标、研究内容、研究方法、研究思路、特色与创新之处、预期成果等方面进行了研究阐述。刘学山首先肯定了伦先小学课题研究所取得成就，接着针对本次申报的三项课题一一进行点评。他指出，三项课题选题角度新颖，每个选题都有现实意义，具有一定的前瞻性。每项课题前期准备工作充分，理论学习深刻扎实，资料收集丰富细致；课题研究思路清晰，可进行持续性的研究、可操作性强。研究任务分工明确，研究进度细致，预期成果明确。

此外，刘学山也对课题提出了宝贵的建议。建议《利用跆拳道运动培养小学生“行止有伦”的实践研究》这一课题研究重难点要紧扣研究内容，思路框架要细致清晰。建议《基于核心素养的小学语文单元学历案的设计与应用》这一课题缩小研究范围，研究目标和研究内容要简明清楚。建议《小学语文教学中榜样人物影响学生性格养成的实践研究》突出语文学科的主体地位，加强实施途径中的语文训练，在语文阅读和写作中渗透人物的性格特征。

教科研是立校之本，合肥市伦先小学坚定不移地实施“科研兴校”战略，学校以课题为抓手促教研，大力支持全体教师参与课题研究与实践，要求课题研究紧紧围绕学校中心工作进行。坚持问题即课题，发挥团队优势。2022年课题立项和结题共10 项，其中省级结题 1项，市级结题 2项，省级立项 5项，市级立项2 项。未来，伦先小学将继续为教师搭建学习和研讨的平台，通过课题引领，树立和强化研究意识，促进素质教育发展，深化教育教学改革。

(张文玉）

关键词： 研究范围 研究方法 分工明确